始于心,终于心,复旦MBA“聚劲2020”Orientation正式启动!

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  • 2020-07-30 12:55:55

7月18日,复旦MBA“聚劲2020”Orientation正式启程, 拉开新生入学导向Orientation活动的序幕。复旦MBA2020级新生汇聚在"聚劲·云享堂",共赴一场探索初心、回归初心的云端盛宴。

在过去的两周时间里,"聚劲·云享堂"已陆续上线“赴旦之约”系列课程,其中包括复旦管院院长陆雄文教授带来的精彩寄语、复旦MBA项目主任祁新娥教授的复旦MBA全景透析和项目助理主任吕国彬老师的学习指南规划、还有复旦管院企业管理系孙金云副教授的商科学习价值解读,还有复旦MBA2017级校友王恺昱介绍“聚劲2020”Orientation框架及5位校友关于学习意义的分享等,为新生构筑未来两年半的MBA学习图景。

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复旦大学管理学院院长陆雄文教授

“今天在这里以云的方式欢迎大家加入复旦,心情和大家一样有复杂、有焦虑,也有对面向未来的不确定性,这些问题是挑战也是机会,所谓挑战是我们要找到问题的答案,而机会在于当我们学习知识去更好地探索真理、寻找问题解决答案,对未来的道路更加清晰、对未来的前景更加有信心,这也是为什么要来复旦MBA就读的理由。”复旦管院院长陆雄文在给新生的致辞中说道。

回归初心,以赴旦之约为起点

“聚劲2020”Orientation旨在让复旦MBA新生“看见”系统,“预见”未来,同时“遇见”一批伴自己同行的伙伴。“聚劲2020”Orientation总策划、复旦MBA 2017级学长王恺昱说道,其以新生为核心,以“赴旦之约”、“未来同行”、“班级创行”三个模块为载体,这三个模块的目标分别如下:赴旦之约:让新生看见复旦MBA的全息系统版图,看见自己未来的可能性;未来同行:预见自己的未来,与处于相同行业/领域的同行者一起探索愿景与期许,绘制个人蓝图;班级创行:遇见同班同学,建立连接,成为同行者,共同打造有生命力的组织并行动。

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复旦MBA2017级校友、“聚劲2020”Orientation总策划

通过复旦MBA培养体系的核心要素导入,帮助新生对于复旦MBA培养体系产生全息的认知,从而快速融入复旦MBA的学习情境并发现可能性。同时,通过创建个人与组织的对话与交流,协同新生共同行动,促进新生与多维度同行者的连接,从而引导思考和发现自身的优劣势,激发自我交流,绘制个人行动路径与蓝图。

秉持着以学生为本的育人理念,全新的“聚劲2020”Orientation共推出6大“赴旦之约”系列模块的课程学习,为新生们提供包括《始于心、终于行》,《向正在生成的未来学习》,《拥抱你所热爱的事业》、《同行者-归属与力量》、《知于心,致于行》《我们在这儿》等系列课程,覆盖个人与他人、与商业的关系中新生切实想要明晰的未来,以期遇见更好的自己。

全方位学习价值系统,赋能未来发展

自1991年开办以来,复旦MBA已经走过29年,取得了令人瞩目的成就。其中,与美国麻省理工学院合作的复旦国际MBA项目是中国最早、影响最大的国际合作MBA项目;1999年学院成立了中国大陆最早的MBA职业发展中心;2001年项目获得教育部唯一国家级优秀教学成果一等奖;在英国《金融时报》2020年度MBA排行榜上,复旦MBA获得全球第33位佳绩,位列中国大陆大学商学院第1名。多年来,复旦MBA不断勇攀新高,底气就来自于对教育培养体系的持续创新与完善。

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复旦MBA项目主任祁新娥教授

据项目主任祁新娥教授介绍,复旦MBA的愿景与使命,就是借助中国经济高速发展的强劲动力和复旦大学管理学院的优质资源,培养具有全球视野又深谙中国国情的青年精英、未来领袖,为经济繁荣和社会发展做出贡献。在此大背景下,项目进行了大胆创新,形成了复旦MBA“一个核心、五大支柱”的全方位学习价值系统,致力于从“知”与“行”两个维度,为社会与经济发展培养“青年精英,未来领袖”。“一个核心”是“以学生的全面领导力发展为核心”, “五大支柱”是复旦MBA在课程体系、管理实践、全球平台、领导力提升和终身发展这五大方面的持续创新和资源投入。

在这一学习价值系统中,复旦MBA也持续融入创新因子,结合当下社会实际,不断做出迭代尝试,打造新时代、新形势下领先的课程体系,帮助学生架构完整的商科知识结构,培养前瞻性的发展理念。通过项目独创的中文MBA T型课程体系、六大专业方向的选修课程群,国际MBA箭型课程体系和创新跨界的商业实践等全面构建和完善学生理论知识体系。通过提供长期二学位、中期交流交换、短期海外课程等丰富多样的海外交流机会,拓展学生全球视野;通过搭建课外学习支持系统、iLab商业实验室、国际商学院赛事、创新创业生态体系等实践平台,引导学生积极参与、提升实践能力;通过课程团队、学生组织、初阶和高阶导向活动等组织与建设,提高学生责任意识、领导力水平及其他软技能;通过集合复旦大学、合作企业、校友伙伴等多方资源,助力学生的职业发展与终身学习成长。

明确学习规范,坚持学术诚信

要完成复旦MBA的学习,最基本的要求就是修满48学分的课程。复旦MBA助理主任吕国彬老师介绍道,根据项目学制安排,第一年学生需要完成必修课学习,包括11门基础课与2门公共课程;第二年进入六大方向选修课的学习。他还强调了学籍管理规定、课程要求、学位要求等方面的要点,明确了学习规范,如保证出勤率、遵守考试纪律、坚持学术诚信等。

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复旦MBA项目助理主任吕国彬老师

在项目的课程质量保障体系中,学院专业学位的教育指导委员会引领着复旦MBA课程体系的改革,也制定了许多课程质量保障制度。例如必修课的小组制度,每一门必修课的背后都有一个课程小组;定期更新MBA课程的内容架构,确保每一门课的核心内容能够有效传达;新进教师准入机制,严格把控MBA课程质量;还有课程评估处理体系,同学们的反馈是课程更新迭代的重要参考。

一流商科平台,汇聚蜕变力量

信息爆炸的时代,缺的不是信息,缺的是时间,在这种场景下如何选择变得非常重要。复旦管院企业管理系孙金云副教授指出,过去的几年,知识付费平台如雨后春笋般蓬勃发展,知识付费平台做的是知识的生产和分发,而商学院学生获取知识的逻辑是学生倾听、质疑、思辨到最后获得成长,掌握知识和概念,融会贯通,打造成自己的知识图谱。商学院教育正式由于系统性,多学科长时间以及充分的互动,让其变得不可替代,这也是改变商科基因的根本手段。

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复旦管院企业管理系孙金云副教授

疫情期间,线下教育难以为继,在课不容缓的前提下,复旦MBA快速迭代,展开云端课堂。作为不同的教学方式,线上线下教育各有优劣。未来,二者之间的关系将更加紧密、充分融合,充分优势互补,如充分攫取线上的优势,把线上互动优势挖掘出来,补齐线下互动的短板,提升整体教学体验。

探寻“学习的意义”,遇见更好的自己

在复旦MBA,学习的意义是什么?有校友说,是突破重重包裹,找寻真正的自我,活出自在的人生;有校友说,是和优秀同行者一起,找到重新出发的力量;有校友说,是相信相信的力量,每天都会有奇迹发生;有校友说,是带着问题找答案,把困难挑战变成机会,收获更多能量;也有校友形象地比喻,人生是艘船,前往彼岸航行中会碰到风浪、冰山和暗礁,同样也有灯塔,而复旦MBA就是那座灯塔,可以指引我们到达想要去的彼岸。

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不同的学长和校友身上有着不同的答案,而躬身入局,去拥抱正在生成的未来、向正在生成的未来学习,以遇见更好的自己是一切答案的原点。相信独一无二的2020级新生,未来交出的答卷一定是最与众不同的。

学长们的分享,为新生们勾勒出一副绚丽的复旦MBA学习画卷,也鼓励着着新生们勇敢探索属于自己的复旦MBA学习全景图。

复旦MBA“聚劲Orientation”创立于2000年,致力于为有理想有追求的复旦MBA新生创造充满乐趣和实践精神、兼具人文关怀与奉献情怀的入学向导。至今,该活动已传承了20年,每年都是由复旦MBA学长学姐们无私奉献为当年新生筹办。经过一届又一届复旦MBA人的共同努力,“聚劲Orientation”如今已成为复旦MBA文化传承的重要载体。“聚劲”二字所内涵的“聚汇精英,劲赴前程”的深远意义,也已成为激励复旦MBA人不断前行的明灯。